SASKI-NASKI

Nire asteroidetik - Desde mi asteroide - From my asteroid

HIK HASI kolektiboaren VIII. Topaketa Pedagogikoetan "Software Librea Hezkuntzan" ikastaroa antolatu dute eta bertara gure esperientzia azaltzeko gonbidatuak izan gara beste ikastetxe batzuekin batera.

Partaide izan gara, hain zuzen ere:

• Jokin Lacalle (Jakintza Ikastola)
• Peio Arritunandia (IMH)
• Aitor Lopez de Aberasturi (Diocesanas)
• Julen Zabala (ASSA Ikastola)
• eta ni neu.

Nire aldetik hiruzpalau gauza kontatu nahi nituen:

• Zein da software libreak hezkuntzari ematen dion balore gehigarria.
• Zein izan da gure esperientzia.
• Zelan kudeatu aldaketa (Eta horretarako "Sirimiri erako kudeaketa" proposatu nuen).
• Erronka berriak (Web 2.0, Cloud Computing).

Hemen uzten dizuet erabilitako aurkezpena.

Hoy hemos asistido a la tercera edición de Ikasblogak, esta vez organizado por el Berritzegune de Leioa y con el apoyo de los Ikasbloggers.

Solo he podido asistir a las sesiones mañaneras pero lo que he visto y oido me ha resultado muy interesante:

• En primer lugar dos profesoras del IES Quintana Suances (Cantabria) nos han mostrado cómo trabajan en su centro con los blogs. Me ha resultado sorprendente la cantidad de blogs que abren casi uno por unidad o actividad. Me ha parecido que esa forma de trabajar puede "liar" al alumnado pero parece que obtienen buenos resultados.
• A continuación Pedro y Abel del Euskaltegi Municipal de Santurtzi nos han mostrado las herramientas con las que están trabajando. Joomla, Moodle, Mahara,… Gran trabajo el que están desarrollando tratando de aplicar herramientas a sus necesidades concretas y no al revés.  Por otro lado aportando el valor añadido de las traducciones a euskera de las herramientas.
• Tras el cafecito Tomás Medina y sus muchachos (Cosme, Asís, Alvaro y Joaquín) nos han hecho una gran presentación del trabajo que realizan desde el aula de apoyo del Colegio Gaztelueta. Impresionante el trabajo que realizan desde su blog Avance sin límite.
• Finalmente y mediante videoconferencia Juanjo Muñoz. Profesor de Filosofía del I.E.S. Antonio Domínguez Ortiz (Sevilla) nos hablo sobre su proyecto de Educación Expandida. Una idea en tono positivo mediante la que se pretende salir de la narrativa destructiva que supone la cultura de la queja y la autoexculpación por parte del profesorado de lo que supone nuestra responsabilidad que es que nuestro alumnado aprenda. Otra cosa es el "como". Para ese como nos proponen el Banco Común de Conocimientos. Un proyecto muy interesante que habrá que seguir con atención.

No se si ha sido el tema, no se si ha sido el menú del día del CRAI, o las ganas de vernos las caras pero este octavo taller de aprendices ha sido "masivo". La lista de asistentes la ha apuntado Jaio en su blog. Heché en falta a M@k , a Mikel, a Noe, a Fernando,…

Interesante la conversación pre, in  y post taller. Presentaciones, postres, cafés, pasillos y hasta incluso aulas de universidad, todo vale para que los aprendices sigan aprendiendo. 

El tema de este octavo taller era, como gran titular la Propiedad Intelectual y algunas de sus variantes y derivados, las licencias y su uso  (Copyright, Copyleft, Creative Commons,..), los términos de uso de las redes sociales, el uso de los datos de la administración pública, etc.

Txopi y su "alter ego" Jorge nos pusieron sobre la pista. Tocho legislativo en ristre. Como conclusión creo que podemos decir que hay que ser cuidadoso y respetuoso con las publicaiones ajenas. Intentemos citar y enlazar siempre, aunque no sepamos el origen cierto de lo citado. Por otro lado un detalle que resultó muy ilustrativo y que lo soltó Pedro: "La ley no prohibe la copia sino que protege los derechos del autor en la medida que puede entender que la copia de uno de sus trabajos le genera algún prejuicio".

Efectivamente, la gente de Biarritz Information no respeta completamente la licencia Creative Commons de una de mis fotos que utiliza en su web pero resulta halagador que les haya gustado mi foto y no tengo ningún problema en que la utilicen. Es por ello que quizás tenga que revisar la licencia con la que publico mis fotos en flickr.

A continuación Txipi (a distinguir de Txopi) nos habló de los terminos de uso de las redes sociales en las que los Tuenti, Facebook y compañia dicen que todo el material subido es tuyo pero que ellos tienen el permiso de usarlo como quieran. Me gusto la aportación de Julen: ¿por que es tan sencillo apuntarse a estos servicios (y a otros diría yo: telefonía, internet, electricidad,..) y luego es tan complicado darse de baja. Las administraciones deberían regular estos términos de uso.

Finalmente Alorza nos habló de la reutilización de los datos de la administración pública, incluso como una posible vía de negocio. Muy interesante, pero no todos los dinosaurios se han extinguido. Ketari, que no asistió pero estaba al loro en el twitter  nos avisó de la existencia de la campaña "Askatu datuak" cuyo objetivo es "solicitar a las instituciones públicas que liberen los datos generados con presupuesto público".

Antes del tercer tiempo en una conocida taberna de Deusto, la gente de Nickdutnik entrevistó a Iñaki Murua y creo que podremos ver la entrevista junto con la grabación del taller el próximo miércoles en ETB3.

Como comentaba en la entrada anterior el jueves 25 de Junio hemos celebrado la ya tradicional jornada de convivencia del personal de nuestro centro. Profesoras, profesores y personal de administración y servicios hemos participado en una interesantísima excursión a Chillida Leku, museo que recoge la obrea de Eduardo Chillida y una posterior comida en el Restaurante La Perla de Donostia.

El curso ha sido duro, como en todo colectivo humano, el duro roce diario hace a veces que nuestras relaciones personales chirríen. Estas jornadas surgieron con el objetivo de que convivamos aunque sea por un día, fuera del entorno diario y tengamos la posibilidad de conocernos un poco más y mejor.

Este año, como digo, hemos partido en autobús hacia el Museo Chillida Leku, no sin antes hacer una "parada técnica" en Hernani donde eran fiestas y hemos tomado un tentenpié.

Una vez en el museo hemos realizado una visita guiada que me ha hecho darme cuenta que un museo solo merece la pena ser visitado con guía. Yo ya había estado en Chillida Leku y sabía de lo interesante del lugar, pero los comentarios de Maria nuestra guía, me han hecho aprender un montón sobre la personalidad de este vasco universal que es Eduardo Chillida.

Nos habló de la importancia que Chillida daba a la ubicación de su obra, el porqué de la ubicación del museo en el Caserío Zabalaga, de su interés por la filosofía, la mística, la poesía o las matemáticas. De su preocupación por el espacio y de la concepción de su obra como espacios vacíos. Todos estos intereses se muestran tanto en el interior del caserío como en el exterior. Un imponente jardín que recoge monumentales obras que se integran perfectamente en el entorno. Verdaderamente, en el paseo final he sentido que este espacio rezuma una fuerza que emociona.  

Tras la visita nos hemso dirigido a Donosti donde tras un pequeñoa aseo por "lo viejo" hemos teminado degustando en el Restaurante La Perla un delicioso menu (aunque algún "tragaldabas" se ha quedado con hambre).

Me espera una semanita de aúpa y viene bien hacer una revisión del calendario para que no me pase lo de ayer, que me he jamado una reunión. (Ejem! Nada que no se pueda subsanar).

Repasando:

• 25/06/2009: Jornada de convivencia con los compañeros y compañeras de trabajo. Excursión a Chillida-Leku y comida en Donosti. No es mal plan para recuperar frescura tras un duro curso escolar.
• 26/06/2009: Jornada de Aprendices sobre Propiedad Intelectual. Un buen plan de viernes por la tarde para aprender y saludar a esta gran cuadrilla de frikis. Comida y potes incluidos.
• 29/06/2009: Jornada Ikasblogak 2009: Otra jornada para aprender. Compañeros de otros centros que trabajan con los blogs en sus aulas nos mostrarán sus experiencias.
• 01/07/2009 a 03/07/2009: Udako Topaketa Pedagogikoak. Aquí el día 2 nos toca mostrar la experiencia de nuestro centro en el uso del software libre.

Es una pena pero los días 2,3 y 4 se celebra Edublogs en Getxo y como no se puede estar en todas partes, no voy a poder asistir. Cuento con las crónicas blogueras de los asistentes.

 Como veís nos espera una semana "interesante". A ver cómo terminamos y si me pongo a escribir las crónicas correspondientes a cada evento.

"Oraina etorkizunaren iragana da"

Aurora Beltrán

Bajo este nombre tan "euskanglish" y que también pretende ser entendido en euskara como "Innovación con todos" echa a andar el próximo lunes el Centro Vasco de Innovación, Emprendizaje y Desarrollo de Nuevos Negocios, DENOKINN.

Es este un proyecto ambicioso, fuertemente apoyado por las Instituciones tanto locales con los ayuntamientos de Bermeo, Mundaka y Elantxobe, como Forales y Gobierno Vasco y liderado por Carlos Fernández Isoird.

Los promotores del proyecto han firmado un acuerdo con el prestigioso MIT para la implantación de un laboratorio de fabricación (FABLAB) y para impartir formación en innovación con titulación expedida por el MIT tanto anivel de Formación Profesional como Licenciaturas y Doctorados.

Para ello el centro contará con cuatro laboratorios de innovación situados en la antigua Cofradía de Pescadores de Bermeo:

- InnovaLab: Laboratorio de Creatividad y Conceptualización, que sera instalado en un atunero, el Guadalupeko Izarra, atracado frente a la Cofradía y cuyo objetivo será el de ser un observatorio de tendencias emegentes.

- FabLab: Laboratorio de prototipos y fabricación rápida, que contará con el apoyo del MIT. Servirá para diseñar y desarrollar prototipos rápidos que permitan producir conceptos y contrastarlos con el mercado, con los clientes y los usuarios.

- FormaLab: Laboratorio de Formación de facilitadores de innovación y emprendedores. Se impartirá formación tanto reglada como no reglada en diferentes niveles.

- AppLab: Laboratorio de emprendizaje y de nuevos modelos de negocio.

Creo que es un proyecto muy ambicioso que supone un empujón a una comarca como la de Urdaibai que últimamente ha estado un tanto dejada de la mano de Dios, aunque habrá que ver que resultados finales se obtienen y esperemos que no sea únicamente un "brindis al sol", de esos a los que nuestros políticos nos tienen tan acostumbrados.

Dantzan.com webgunean ikusi dut. Espainiako posta zerbitzuak, herri dantzei buruzko bildumaren barruan, aurreskuari eskeini dio 0,43 euroko zigilua. Ekainaren 6an atera zen, 28,8 x 74,7mm-ko neurria du eta 550.000 zigilu inprimatu dituzte.

Dantzaria eta txistularia agertzen dira. Zigiluan ikusten den aurreskularia bakarka dantzatzen dagoela ematen duen arren Posta zerbitzuko webgunean irakurri dezakegun azalpenean soka-dantzaren deskribapena egiten da. Nahiko ondo egina, nire iritziz.

Jaulkipen honetan beste dantza bati dagokion zigilua ere atera dute, Castilla-Leongo "La Rueda" da dantza hori.

 Antes de que hiele. Henning Mankell. Tusquets. 2007.

Linda Wallander acaba de obtener el título de policía y vuelve a Ystad para desarrollar su carrera aunque no cuenta con todas las bendiciones de su padre, el inspector Kurt Wallander. También se reune de nuevo con sus amigas Zebran y Anna. De pronto, Anna desaparece y poco después aparece un cadaver de una mujer atrozmente descuartizado.

Todo esto nos lleva de vuelta al sorprendente inicio de la novela en la que nos remontamos ala Guayana de 1978 cuando el "iluminado" Jim Jones , fundador y guía del Templo del Pueblo, convenció a 900 de sus seguidores para quitarse la vida en un suicidio colectivo, en la que todos murieron, o casi,…

Una novela más en la línea de Mankell, con una difícil Suecia de fondo. Lectura interesante aunque ya un tanto repetitiva. Habrá que ir cambiando de autor o de tema.

Si, pero no de cualquier manera.

La propuesta del Presidente del Gobierno español de dotar a todos los alumnos y alumnas de primaria de ordenadores portátiles parece, a mi entender, más un conejo recién salido de la chistera de un prestidigitador que una propuesta seria y razonada para mejorar el sistema educativo. Una propuesta realizada sin contar con la comunidad educativa ni con las Comunidades Autónomas que gestionan el sistema educativo en base a sus competencias.

Ni siquiera se puede tildarla de original. Fue Nicholas Negroponte quien planteó el proyecto OLPC (One Laptop per Child) y basándose en esa intención (no precisamente exitosa) surgieron planes en paises como Uruguay (Proyecto Ceibal), Brasil o Portugal (Proyecto Magalhaes). En Euskadi está en marcha también un proyecto de la red de ikastolas que pretende la inclusión de ultraportátiles en primaria (Proyecto Ikasys), también Cataluña cuenta con un plan para la digitalización de contenidos Pla TAC (Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement, así como otras Comunidades.

A mi entender, todos estos proyectos tienen el peligro de ver la innovación educativa  únicamente como la introducción de tecnología en las aulas y la digitalización de contenidos (casi siempre cerrados), sin tener en cuenta una verdadera modificación de la intervención educativa del profesorado.

Y para eso no basta con gastar dinero en tecnología que para cuando el alumnado de quinto termine la educación obligatoria será totalmente obsoleta. Se trata de tener el mejor profesorado, el mejor considerado, el mejor formado, y porqué no decirlo, el mejor pagado y para eso, por lo menos, debe ser escuchado y tenido en cuenta. En la visita que realizamos el pasado febrero a Finlandia, referencia mundial en educación excelente, no vimos grandes inversiones en talleres y laboratorios, lo que vimos fue una sociedad que realmente creía que su potencial estaba en el conocimiento y trabajaban por ello. Un profesorado reconocido socialmente y un alumnado muy, muy autónomo. En la crónica de aquel viaje escribía:

Me ha llamado la atención que en las aulas las mesas no estaban orientadas hacia la pizarra. Incluso estabas tapadas por la pantalla de proyección del cañón. Se organizan en pequeños grupos de mesas que favorecen la comunicación y aprendizaje entre pares, incluso en los talleres.

 Todo un detalle.

 De cualquier forma, no estoy en contra de que los estudiantes cuenten con un portátil, de hecho participo en el grupo de reflexión sobre este tema LBIB (Laptop Bat Ikasle Bakoitzeko), lo que no me gusta es el trasfondo. Como muy bien dice Jordi Adell: "la revolución no se vende en el Corte Inglés" y con esta propuesta se deja la educación de nuestra juventud en manos de un sector editorial que entiende la educación y su modelo de negocio como hace un siglo (al menos) y de un modelo de software que solamente pretende adoctrinar a la infancia en sus aplicaciones para así perpetuar su modelo de negocio. Jordi lo explica mejor que yo en otro post. 

Todo lo anterior no es óbice para que, en determiandas condiciones, la inclusión de este tipo de equipos puede ser positiva y adecuada. Por ello propongo algunos criterios que, a mi entender, deberían ser tenidos en cuenta:

• La implantación no debería ser generalizada sino gradual, mediante proyectos piloto en los que se cuente con el interés del profesorado. Tal y como dice Miguel L. Vidal: "…hay que tener en cuenta, que el ordenador va dirigido al alumno, no al profesor. Pero será el profesor que tenga prerrogativa de considerar si hay condiciones para el uso en el aula y si es recurso que entra dentro de sus planes."
• Si se quisiera generalizar el modelo se debería realizar un Plan de Formación del profesorado orientado a la acción metodológica usando las TICs en el aula, sin ceñirse únicamente al manejo de herramientas informáticas. Lo importante es la metodología no la tecnología. En este sentido creo que para poder realizar proyectos como los que esamos comentando el profesorado debería acreditar sus conocimientos en éstas áreas
• Los equipos más interesantes a mi entender son los ultraportátiles de 10 pulgadas y deberían contar con baterías de larga duración y un peso alrededor de un kilogramo. Existen varios modelos en el mercado pero, aunque no lo he probado me ha llamado la atención el "portatil ecológico" de iUnika. De todas formas este tipo de inversiones se debrá realizar medianteel correspondiente concurso público ¿no?
• Tengo claro que el software que incluya debe ser software libre tanto en los sistemas operativos como en las aplicaciones y me mojo por Ubuntu.
  
• No estoy en contra de establecer acuerdos con las editoriales para el desarrollo de contenidos pero estos deberían cumplir con una serie de premisas:
• Se publicarán con licencias abiertas por ejemplo Creative Commons by-sa.
• Se orientarán a realizar pequeñas "pastillas de actividades" que puedan ser utilizadas en diferentes contextos.
• Estas pastillas podrán ser parte de un bloque o unidad didáctica más completa pero siendo posible su uso fuera de ese bloque.
• Deberán desarrollarse en todas las lenguas oficiales.
• Por otra parte también se deberían financiar proyectos de profesores o grupos de profesores que realizarían contenidos y actividades con los mismos criterios anteriores. En este sentido, en la propuesta gubernamental ¿dónde quedan los materiales generados por el proyecto Agrega?

Slowblogginak gauza hauek ditu. Bizkaiko Dantzari Eguna Bermeon ospatu zen Maiatzaren 17an eta gaur arte ez dut ezer komentatu.

Antolakuntza lanetan laguntzen ibili ginen eta egia esateko ez da batere erraza 84 autobus, ehundaka ibilgailu, 3500 dantzari eta beraien lagunak eta familiakoak hartzea Bermeo bezalako sarrera eta kale bakarreko herri batean. Baina egin zen. Datorren urtean Ibilaldia ere Bermeon ospatuko da, ez dakit zelan egingo duten!

Aurretiko experientziaz baliatuz (1994. urtean be ospatu zen Dantzari Eguna Bermeon) , jaigiro bikaina sortun zen, bai goizeko jaialdian eta baita arratsaldeko erromerian, eguraldia lagun.

Txebi Arriagak ateratako argazki piloa ikus ditzakezu Dantzanet webgunean.

Gaur Sustatun bideo hau ikusita EMK-k hauteskundeetan erabilitako kartelak gogoratu ditut. Hauteskunde kanpaina aspergarriei gatza eta piperra jartzen zieten. Non egongo ete dira EMK-ko kreatiboak?

Azkenean erabili dezakegu Gmail euskaraz. Peiok argitaratu du albistea bere blogean eta gero ugariak izan dira sareko erreferentziak, Ikusi bestela Sustatu, Zabaldu edo Aupatu adibidez

Hasiera batean polemika sortu da EITBn agertutako albisteagatik baina twiterren sortutako erreakzioa andanak albistea zuzentzera behartu du komunikabidea.

Gmail euskaratuta baduzu esteka batzuk galduko dituzu. Ez dakit zergatik gertatzen den baina hizkuntza guztiekin gertatzen da eta horregaitik batzuek ingeleraz erabiltzea nahiago dute. Ez zait batere gustatzen Google-k hizkuntzarekiko daraman politika. Asko du ikasteko Mozillatik edo Nireblogetik adibidez.

Dena den Gmail euskaraz erabili nahi izanez gero Ibai Ohiangurenek argitaratu du zelan konfiguratu gure kontua.

Nik beste aplikazio batzuk ere erabiltzen ditut (Docs, Calendar, Reader,..) eta dirudienez beste bi urte itxaron baharko ditugu euskaraz izateko. Ez zaizue gehiegitxo iruditzen?

El pasado 5 de Mayo se celebraron en el incomparable marco del Centro de Recursos de Aprendizaje e Investigación (CRAI-IIBZ) de la Universidad de Deusto las III Jornadas de intercambio de experiencias Moodle (MoodleMoot Euskadi 2009) en cuya organización pusimos nuestro granito de arena bajo la coordinación de Pablo Garaizar (txipi).

Tras las presentaciones y bienvenidas protocolarias tuvimos el placer de escuchar a Anibal de la Torre quien nos mostró su visión de lo que está ocurriendo con la Educación en España. Lo vi "en su salsa". Se le veía contento, metiendo caña (en el buen sentido de la locución) a instituciones y profesorado. Proponiendonos planteamientos que provocaban más una reflexión personal que propuestas de solución que sentasen cátedra. Yo sigo a Anibal en su blog, lo tengo enlazado en Facebook pero, a pesar de que ya ha acudido varias veces por estos lares no había tenido el gusto de escucharlo en persona. A mi me dejó con una pregunta rondando por el cerebro: En nuestra intervención educativa, los profesores proponemos actividades que supongan realmente un camino para que nuestro alumnado consiga alcanzar una determinada capacidad? ¿Las TIC nos pueden ayudar? Le daremos vueltas en futuras entradas.

Posteriormente y tras un cafecito, nos dividimos en dos grupos Educación Universitaria y Educación no Universitaria. A Joxemi Andonegi de TKNIKA y a mí se nos encargo el coordinar la mesa no universitaria. Hay que decir que la sala que se nos adjudicó se nos quedó pequeña. Afluencia masiva de profesorado interesado en el tema, aunque noté la falta de compañeros de Formación Profesional tanto en las presentaciones como en la audiencia y no creo que sea porque no tengamos nada que contar. De todas formas creo que la gente de secundaria está trabajando muy bien sobre el tema y se escucharon cosas muy interesantes. También en primaria.

El programa de ponencias lo tenéis en la web de las Jornadas, ya hay fotos en flickr y pronto estaŕan las presentaciones en slideshare. Por ahora voy a hacer sólo un repaso de las cuestiones que me parecieron más interesantes.

Creo que llamó la atención el proyecto Hablapalabra que fue presenado por la gente de CTY, un centro de Iruña especializado en la identificación del talento académico. Son actividades extraescolares dirigidas a alumnos previamente seleccionados donde los contenidos no existen (este es un tema que salió varias veces en las jornadas y al que le estoy dando vueltas para el curso próximo) y las tareas y actividades se convierten en entradas en los blogs de los alumnos y alumnas. Su ponencia la han subido a Scribd.

Me sorprendió también el uso de los cuestionarios que hacía Bernat Martinez dentro del Proyecto ITEMS para la mejora de las competencias didácticas de profesorado de ciencias y matemáticas. Le sacaban bastante jugo a los cuestionarios, las consultas, los foros y las tareas.

A falta de Juan Ezeiza, Xabier Larretxea de Axular Lizeoa, nos volvió a sorprender con el uso de módulos estandar modificados, cuestionarios condicionales y el uso de módulos no estandar como FlashCard, Game o Exabis.

También me resultó interesante la presentación que Ana Belén Martín y Kontxi Arana hicieron sobre la herramienta de autor Egile. Herramienta sobre la que he seguido un curso de formación y sobre la que han surgido siempre dudas sobre su idoneidad. Para mi, independientemente de que me gusten más o menos los paquetes SCORM o que lo presentado en dichos paquetes pueda ser realizado de otra forma en Moodle, creo que una de sus características más importantes es que intenta unificar los módulos de actividades que se vayan generando de forma que se puedan compatir. Todo ello dando importancia a la accesibilidad y al traspaso de información a las plataformas en las que se soporte.

Por la tarde asistimos a la presentación que Iñaki Arenaza realizo sobre Mahara. Parece que el futuro del elearning se dirige hacia el uso de entornos personales de aprendizaje y Mahara se lleva muy bien con Moodle. Habrá que seguirles la pista.

Publicado también en MoodleLab. El taller de Moodle.

¡Vaya mes de mayo! Ha sido un sin vivir. Trabajando de sol a sol. Los blogs semiabandonados. Muchas cosas que contar y sin tiempo (ni fuerzas) para contarlas. Pero creo que todo vuelve a la normalidad y podré retomar mi ritmo de posteo que, por supuesto, nunca llegará al de Mikel (¿Cómo lo haces?).

De todas formas, la semana pasada ha sido de infarto. Impartiendo Curso de Linux Básico para profesores, la final de copa, cena de San Isidro con la asociación de familias, la MoodleMoot Euskadi, el Dantzari Eguna. Una semana verdaderamente dura.

Y si tenías poco toma dos tazas. Esta semana empezamos con varías invitaciones a los Woka tanto de forma presencial como virtual. Aparte de la presentación del documental de Josi y de los libros de Jaio. Actividades todas ellas a las que no he conseguido llegar. Ya lo decía Noe: “Se me acumula el trabajo“.

Siento no poder llegar a todo. Gracias a tod@s por las invitaciones. Habrá que ir retomando el ritmo. Hay muchas cosas que contar, pero lo que si tengo claro es que mi ritmo es el slowblogging.

"La realidad es una fuente extraordinaria de aprendizaje"

 Alfons Cornella. Infonomía

Egun hauetan Bilbon, eta Bizkaia osoan ere, ez da izan berba egiterakoan beste gairik: Athletic eta biharko Kopako finala. Bartzelonako taldea ikusita agian ilusio handiegia sortu da gure bihotzetan. Horregaik Azkuna alkatearen hitzak erabat zentzuzkoak iruditu zaizkit.

Agian larunbatean kriston jaia egongo da Bilbon. Agian Gabarra 25 urteotan lotan egon den tokira bueltatu beharko dugu. Gertatzen dena gertatzen dela: Aupa Athletic!!

Aprender en red blogean ikusi dugu. Fizy Interneteko musika bilatzaile minimalista bezain ona dugu. Musika gustukoa baduzu benetan interesgarria. Probatu adibidez … "Zarama".

Dantzan.com webgunean dantza taldeen direktorio bat sortu dute. Bertan zure dantza taldearen datuak sartu eta eguneratu ditzakezu.

Oso erabilgarria dantza taldeen kontaktuak eguneratuta izateko.

Cinco años posteando opiniones “Con valor“.

Zorionak Txetxu eta oparitxo bat.

"Gaur egun haur guztiek ikusi dute itsasoa, baina inor gutxik Esne Bidea"

David Galadi-Enriquez. Astronomoa.

Zuzeu-n Luis Mendizabalek esaten duen moduan: Alferrik da.

Begira bestela itzulketen asuntoari buruz Ministerioak atera duen oharra.

Norbaitek ulertzen du ezer?

Increible la chapuza que el Ministerio de Educación español ha realizado en su web con la versión en euskara del curriculum del nuevo Ministro Gabilondo. Una muestra de poco respeto por una de las lenguas que, al menos en teoría, tiene que preservar y por todos sus hablantes. Una verdadera vergüenza y muestra de muy poca "educación". Luego así nos va.

Como comentaba en la entrada anterior, nuestro viaje no solo ha tenido una parte laboral, también ha servido para conocer un poco la ciudad de Medellín (Colombia). No ha sido mucho el tiempo que hemos tenido para visitar la ciudad pues entrábamos al centro a las 8 de la mañana y salíamos a eso de las 17:30; bastante cansados, pero sólo el trayecto del hotel al centro en taxi y vuelta ya resultaba toda una aventura. El tráfico es muy intenso, se conduce muy desordenadamente y los accidentes (sobre todo de motociclistas) y los "trancones" son habituales.

La ciudad se encuentra en un valle rodeado por montañas de unos 2500 metros de altitud en una de las cuales está el aeropuerto de Rio Negro y tiene unos dos millones y medio de habitantes. Es una ciudad moderna y de contrastes. Chabolas y edificios inteligentes. Gente dormiendo debajo de los puentes y elegantes restaurantes.

Tampoco hemos visto mucho pero entre lo visto debemos destacar "el parque de los pies descalzos", el "Parque Lleras" zona con un gran ambiente a partir del jueves, y el mirador de Las Palmas con unas increibles vistas de la ciudad y muy buenos restaurantes.

En fin una ciudad que bien merece una visita más pausada. Volveremos.

Ya os lo comentaba hace algunas entradas. Hemos estado una semana "haciendo las américas". Prometí entonces alguna crónica y Larri me apremia. Pues ahí van, en plural.

En esta primera crónica voy a comentar la parte "laboral" del tema para dejar una segunda dedicada a la parte más "lúdica", que de todo ha habido.

El objetivo del viaje ha sido la impartición, junto con otros dos compañeros, de una capacitación a profesores de todo Colombia sobre unos materiales que se han creado dentro de un proyecto con el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en el área de las Telecomunicaciones.

 El SENA es un ente que realiza una importante labor formativa impartiendo Formación Profesional Integral, tanto reglada como cursos de capacitación profesional y realizando una importante labor social por mejorar el nivel educativo de los habitantes de todos los departamentos colombianos. En concreto, en la región de Antioquia a través de sus 14 centros de formación instalados en sus 4 subsedes.

Nuestro destino se encontraba en la sede Pedregal de Medellín. Un centro que imparte las especializadas de Manufactura avanzada y Desarrollo del habitat y la construcción. Aunque no he encontrado información oficial también se imparte formación en Hostelería y Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Muchas son las cosas que me han llamado la atención durante esta semana en el SENA-Pedregal. En primer lugar, nada más llegar, la fuerte seguridad privada (y armada) que controla entradas y salidas del centro. Impresiona un poco pero creo que aporta cierta tranquilidad a la hora de trabajar en el interior, tanto a alumnado como a profesorado. La limpieza de espacios comunes y aulas, el respeto y la buena relación entre profesorado y alumnado son otras cuestiones que se reflejan en el ambiente. Un ambiente sereno y relajado que favorece el aprendizaje.

Pero lo más importante e interesante está más en el interior. El SENA ha hecho una fuerte apuesta por el cambio metodológico en todos sus centros y para ello se ha aventurado a decidirse por el aprendizaje de competencias basado en proyectos. Una apuesta arriesgada pero que va en línea con principios que en este blog ya se han comentado alguna vez y que por cierto, esta última semana han generado mucho movimiento blogosférico tras la entrevista al profesor Tonucci en el periódico argentino La Nación.

Aulas enormes, abiertas, con muchísimo material a disposición del alumnado, zonas formativas dispuestas en mesas redondas con ordenadores para trabajar en grupo, grupos de alumnos trabajando solos, reuniones de profesores en esas mismas aulas simultáneamente y lo más importante, nos hemos encontrado con un profesorado muy involucrado y que entendía la importancia de lo que estaban desarrollando, aunque a los más mayores les resulte más complicada la aplicación de estos métodos. En definitiva, un proyecto que habrá que seguir con mucha atención para ver su evolución.

También cuentan con una plataforma virtual donde se alojan los contenidos, se gestionan procedimientos administrativos, se presentan las calificaciones, etc. Me ha resultado curioso que se haya desarrollado en Blackboard y que, al parecer, los servidores estén alojados en Estados Unidos. Está claro que el Gobierno colombiano ha apostado por la educación y que la financiación no es un gran problema.

Y ha sido en ese espacio donde, de la mano de DIDACTICA-ALECOP, hemos participado con la elaboración de material didáctico y la formación de profesorado. Una experiencia que me ha permitido crecer y aprender también de nuestros compañeros colombianos.

Muchas veces el prestigio de una institución viene dado por la impresión que se percibe en la calle. Al terminar la jornada uno de los días cogimos un taxi para regresar al hotel y el taxista paisa nos habló con mucho cariño, fervor y agradecimiento del SENA pues tras haber realizado un curso de capacitación había conseguido la licencia de taxi. Y ya sabemos que en las grandes ciudades quienes más saben lo que se cuece son los taxistas.

Via Mikel we hear about "Great free apps for multimedia journalists". Understanding blogging as some kind of journalism, I review the post and I found some applications that I knew and others news for me.

One of them was Multicolr. I think it can be very useful for all bloggers looking for generic images that match the design of theirs blogs or websites. 

With Multicolr you select the design colours of your website and system looks for pictures in Flickr that match with them. All images are released under creative commons.

 Anyway, I think it could be better if they add a theme search option so you could match colours and themes.

You can see an example in this post. Photo by The Original Sean.

Hoy, leyendo el períodico BILBAO, me entero de que "Levando anclas" el programa de Roge Blasco en Radio Euskadi ha cumplido 25 años en antena.

Lo sigo desde sus inicios aunque ahora lo tengo un tanto abandonado. Como pasa el tiempo y que vivencias: las noches estrelladas del Sahara, las comunidades indígenas de America Latina, viajeros solitarios, familias que lo dejan todo para surcar los mares… Y todo ello desde el dial de tu radio.

Eskerrik asko Roge por todos estos años de sorpresas y por hacernos sentir el placer del viaje a través de las ondas.

 Por cierto. "La casa de la palabra" también me tiene enganchado, es un oasis de paz y sencillez en este mundo hiper…. (ponga usted aquí lo quiera). Me aporta tranquilidad entre la habitual verborrea radiofónica. Lo dicho, eskerrik asko Roge.

Gran Torino. (Reseña)

Esta película, dirigida e interpretada  por el gran Clint Eastwood, es una demostración de cómo las cosas pequeñas hechas con cariño se convierten en grandes, muy grandes.

Y esto es lo que le pasa a esta película. No se si será el testamento vital del gran actor y director de San Francisco o si pretendía hacer "su gran película", pero con muy poquitos recursos consigue hacernos sentir cariño por Walt Kowalski que, como dice Noemi, es un " vulgar jubilado retrógrado, sexista, racista, ex combatiente y miembro de la asociación del rifle".

La película es una reflexión vital donde se tratan la vida, la muerte, la enfermedad, las relaciones familiares, la religión, las dificultades para entender culturas distintas.

Además lo hace desde el humor y el cariño. Cuestiones estas muy importantes hoy en día.

PUNTUACIÓN: 

Si seguís este blog ya sabéis que vamos a cruzar el charco. Es por ello que estamos preparando el portátil que vamos a llevar (creo que ahora se dice tuneando). Una de las cuestiones que vamos a utilizar el VoipBuster para hacer las llamadas de voz a través de Internet por el ahorro que eso supone.

El problema es que VoipBuster no tiene versión para GNU/Linux y nuestra máquina corre bajo Ubuntu.

Ubuntu trae consigo Ekiga pero no lo hemos conseguido echar a andar. Surfeando por la red hemos encontrado esta entrada que nos habla de Twinkle. Lo puedes descargar de los repositorios de Ubuntu y funciona perfectamente configurándolo tal y como nos comentan en dicha entrada.