SASKI-NASKI

Nire asteroidetik - Desde mi asteroide - From my asteroid

A las ocho en el Bule. Xabier Silveira. Ed. Txalaparta. 2007. 

Atraido por la polémica que suscitó su publicación en español, no pude resistirme al verlo en una feria del libro. Una  de esas que rondan por nuestros pueblos y que tanto hacen por acercar la cultura y la lectura a todos los rincones. Como digo me llamó la atención y lo compré junto con otros dos que ya iré comentando.

De hecho, la polémica me recordó  mis dudas internas sobre en qué idioma se iban a publicar los artículos de este blog. Es el sino de los al menos bilingües. Cuando queremos comunicar algo tenemos que pensar en que idioma lo vamos a hacer.

La respuesta de Xabier es muy parecida a la que me propuso M@k cuando pedí ayuda sobre el tema en una jornada de aprendices: "Es muy simple -dijo-, está en castellano porque me ha salido en castellano". Al igual que los post de este blog están en el idioma que van saliendo (aunque hay algún criterio que me sirve de orientación, pero solo de orientación). Y, sin entrar en polémicas, me parece muy bien su decisión.

 El libro narra la historia de Arrats un joven metido hasta las cejas en la kale borroka y va contándonos lo que ocurre en su vida entre acción y acción. El libro de 139 páginas se lee muy fácil por la propia dinámica de la trepidante acción narrada y por un vocabulario muy natural (quizás demasiado).

De cualquier forma, he echado en falta alguna reflexión sobre los hechos narrados tanto por parte del autor como por parte de los personajes. No hay ningún momento en el que ni el protagonista ni por ejemplo su "novia" que no anda metida en esos líos y es de "familia bien" reflexionen sobre el porqué de sus acciones. El autor también se sitúa en un punto de observación externo y nos narra la acción como quien narra un partido de fútbol en el que juegan dos equipos desconocidos. Personalmente a mí me hubiera gustado leer algún tipo de reflexión sobre la lucha armada o sobre su reflejo callejero.

Me ha llamado la atención de esta "ficción muy real" según el editor,  la vida que lleva el protagonista  que me hace reflexionar el porqué un joven vasco de veintitantos años que disfruta de la "sociedad del bienestar" (tiene piso, dinero abundante en el bolsillo, etc.) participa en estas acciones. Hay algo en nuestro país que no cuadra y el autor no nos lo muestra. Parece que parte de la juventud burguesa de Ñoñosti ha pasado del "Sex & Drugs & Rock and Roll" al  "Sex & Drugs & Molotov" y hecho en falta una reflexión sobre ello. En este sentido el título es muy clarificador, la frase vale tanto para quedar a echar unos cócteles como para comprar unos trapitos en alguna tienda cara de la ciudad; me ha gustado.

Otro tema que me ha resultado claramente acertado y provocador es el de la foto de la portada. Un autobús urbano quemándose tras una acción de kale borroka en la que lo que se está quemando también es un anuncio publicitario de AEK cuyo lema es "Aprende euskara". Un hecho más para la reflexión.

El final del libro me ha dejado un poco con las ganas de seguir leyendo pero parece que puede haber otra entrega. Estaremos esperando.

Hace dos posts recogía información sobre la entrevista a Sergio en Público. En los comentarios, Sergio me hacía saber que también había sido entrevistado en Deia y que esa entrevista no había tenido tanta repercusión. Por ello me puse manos a la obra a buscar en la hemeroteca y la he encontrado. Me parece que es una entrevista más centrada en lo que debe ser la nueva escuela en lugar de en las conclusiones de su tesis doctoral, como era la de Público. Merece la pena su lectura.

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Público recoge una entrevista realizada al aprendiz Sergio Monge y que él mismo puntualiza en su blog, en la que se recoge información sobre su tesis doctoral "La escuela vasca ante el cambio tecnológico (1999-2004)".

En su tesis Sergio realiza un repaso a la situación de la enseñanza en Euskadi durante esos años en lo referente a la implantación de las nuevas tecnologías y realiza algunas propuestas para la mejora de la situación. Tal y como el mismo comenta, la situación no es tan desastrosa como parece pero tampoco es la ideal. De hecho, al leer la entrevista me ha venido a la mente la historia aquella de que si un médico de principios de siglo entrase en un quirófano de hoy en día se encontraría totalmente perdido mientras que un maestro de los de entonces se encontraría con un aula bastante similar a la que él conoció y no tendría excesivos problemas para impartir una clase. Creo que Sergio atina sobre todo cuando dice que uno de los males del sistema, sobre todo en secundaria, se encuentra en los sistemas de evaluación que promueven la memorización de conceptos y su repetición frente al desarrollo de procedimientos y actitudes. Todo ello debido principalmente a la "excusa" de la selectividad. Efectivamente este es un tema a revisar.

Otro tema a tener en cuenta es que algunos compañeros y compañeras no se dan cuenta de que su alumnado está usando, podríamos decir intensivamente, las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) en su actividad cotidiana y no se están enterando. El problema puede ser que el uso que se haga sea meramente "picaresco" (copias de trabajos publicados en la red, descargas de exámenes de años anteriores desde redes p2p, paso de trabajos de unos a otros, etc.) y no se obtengan verdaderas ventajas en el aprendizaje con el uso de estas herramientas. Por ello, independientemente de otras cuestiones y propuestas que comenta Sergio, es importante que el profesorado se de cuenta de que las TIC han venido, se han establecido y por tanto, deberemos aliarnos cuanto antes con ellas si queremos que nos sirvan para obtener una mejora en la calidad de los aprendizajes que ayudamos a conseguir.

Finalmente tengo que decir que estoy bastante de acuerdo con las líneas que propone pero con algunas puntualizaciones:

• La Escuela Universitaria de Magisterio debe ser modelo en la formación TIC de las nuevas generaciones de maestros y maestras que se graduen para ejercer en primaria. La Universidad se debe poner las pilas en la formación pedagógica y en TICs de los licenciados y doctores que deseen formar parte de las plantillas de Secundaria, Formación Profesional y Universidad, el CAP no es suficiente. Al igual que existe en otros paises, quizás sea el momento de que se establezcan títulos de postgrado obligatorios para aquellos titulados universitarios que quieran dedicarse a la docencia.
• Tampoco estoy muy de acuerdo en montar Comisiones TIC en los centros, ya que al final se forman grupetos de "profes frikis" cuando lo que hay que hacer es expandir el uso de estas herramientas por todo el centro; tirando de los compañeros mas proclives y llegando hasta el más reacio, pero contando por supuesto, con el apoyo y liderazgo de los equipos directivos.

Urdaibai argazkientzako toki aproposa. Joseba Barrenetxea argazkilariari elkarrizketa.

"Internet euskarazko edukiz elikatzea estrategikoa da"

Kike Amunarriz 

Manual de uso del blog en la empresa. Alberto Ortiz de Zárate. Ed. Infonomía.

Alberto es conocido por su blog Administraciones en red y por tomar parte en al comunidad de aprendices. A partir de ahora lo será por ser autor de un libro que va a ser referencia en las futuras implantaciones de la nueva Internet en la empresas.

De hecho lo recibí en la última sesión de los aprendices y sin tener mucho tiempo para dedicarme a la lectura me lo he terminado en un pis-pas. Buena señal.

Es un libro que se caracteriza por ofrecer amplia información sobre lo que son los blogs y la blogosfera y mostrarnos cómo las empresas pueden sacar provecho de las conversaciones que se generan en ella. De hecho, la tesis principal en la que se apoya todo el texto es el afrimar que "los mercados son conversaciones" y como en toda conversación deberemos saber "escuchar" en primer lugar para luego "hablar". Alberto nos da pautas para lo uno y para lo otro.El libro está repleto de innumerables e interesantes referencias que nos permitirán profundizar en estos temas.

Por otra parte se ha publicado bajo licencia Creative Commons. Esto nos permite comprarlo por el módico precio de doce euros o descargarnoslo en formato pdf. Tambien se ha gestado un blog para el seguimiento de la publicación del libro y siendo congruentes, crear conversaciones sobre el mismo.

El libro se presentará en el Museo Guggenheim el próximo 31 de Marzo. 

 El Corazón de la tierra. (Reseña)

Esta producción española basada en la novela homónima del onubense Juan Cobos Wilkins, El corazón de la tierra y dirigida por Antonio Cuadri recoge la revuelta popular que tuvo lugar en las Minas de Rio Tinto para protestar por el trato inhumano que las compañias inglesas daban a los trabajadores de las minas. En 1888, en plena revuelta el ejército español realiza una brutal carga contra la población civil causando decenas de muertos en lo que se conocería como "El año de los tiros".

La película a pesar de que no cuenta con grandes interpretaciones si podemos decir que se caracteriza por su buena producción contando con algunas escenas realmente brillantes sobre todo en las vistas de las minas.

Es una película que perfectamente se puede visionar con en los centros educativos para tratar temas como la explotación infantil, el medio ambiente o incluso la globalización.
 

Hoy hace dos años que empezó esta aventura. Realmente empecé como siempre, probando, intentando saciar la curiosidad. Empecé para conocer que era esto de los blogs y de la Internet 2.0. Creía que esto iba a terminar por falta de aliento, por falta de temas, y aquí estoy.

Creo que en este camino el haber conocido a mis vecinos blogosféricos ha hecho que no decaiga en el empeño. Eskerrik asko APRENDICES.

Martxoa oso gogor hasi da blogosferari dagokionez. Oraindik ez dira amaitu Aprendices taldearen ekitaldiari buruzko oiartzunak eta  asteazken honetan Ikasbloggerrak berriro martxan.

Jorratuko diren gaiak hauxek izango dira:

• Ikasbloggers taldearen antolakuntza.
• Idazketa blogetan: Noiz eta nola estekatu. Miguel Luis.
• Formularioak eta testak Google Docs erabilita. Isidro.
• Wikiei buruzko ikastaroaren aurkezpena. Blogge@ndo.

Sexta jornada de aprendices dedicada al vídeo. Ejerciendo de maestro de ceremonias el incansable Josi. Un grupo de aprendices totalmente entregados: M@k, Jaio, Sergio, Ricardo, Julen, Lorena, Fernando, Iñaki, Josu Garro, Pablo y los conectados desde el exterior (esto de la conexión desde el exterior nos lo tendrán que explicar Josu y Lorena en la septima). Y como resultado unas interesantes notas en el wiki y una primera colección de vídeos que se irán mejorando con el tiempo y la práctica. Eskerrik asko Josi!!

Horrela geratu naiz Arrasateko atentatuaren berri izan eta gero. Mesedez!!!!. Soluzioak orain!!! Honela ezin dugu jarraitu!!!

Hace un mes, comentábamos nuestras reflexiones sobre el affaire provocado por la respuesta de la Señora Zenarruzabeitia a la pregunta de la Señora Mendia. Finalizábamos aquella reflexión indicando que la Señora Mendia había pedido el dichoso informe y a cuatro de marzo ya tenemos la respuesta de la Señora Vicelehendakari: La Señora Mendia lo podrá tener, el pueblo llano no. Debe haber datos importantes por los que no se puede hacer público. No se porqué pero yo tampoco creía que se iba a hacer público. 

Leyendo la respuesta me reafirmo en mis planteamientos anteriores y creo que el tema del software libre requiere una atención estratégica como referencia de la nueva palabra milagro: "INNOVACIÓN". En este sentido me ha parecido interesante la estrategia Euskadin FLOSS que aparece en el punto 6 de la respuesta pero la información existente en la red es simplemente descorazonadora.

No sé. Una vez apunté una frase de Alberto Rojo: "El mundo es un jardín de senderos que se bifurcan".  Yo entendí la frase como una referencia a la toma de decisiones, pero no se si os pasa a vosotros que de vez en cuando aparecen algunos temas que te atacan por todos los flancos, de forma que los senderos que se bifurcan al final, quizás tengan como objetivo volver a unirse.

Os cuento. Tras la nota anterior sobre la entrevista a Ibai, ve vino a la mente la reflexión final de la nota sobre si tendrá algo que ver el trabajo cooperativo (y en cooperativas) con la participación en las redes sociales. Por otra parte, ahora mismo estoy impartiendo un curso para trabajadores en activo (ya sabéis, aprendizaje permanente y esas cosas) y Esteban, uno de mis alumnos me vino el otro día con una revista (@rroba) que me dijo que me iba a gustar.

Echándole un vistazo anoche, llego al último artículo del número 120 que se titula: "Cooperativas de trabajo: hackeando el sistema laboral". En el mismo abogan porque el mejor modelo para una empresa de software libre es la cooperativa de trabajo asociado. Quizás desde fuera de las cooperativas este sea un mundo idealizado y desde dentro se vea de otra forma, pero ¿no creeís que es todo un síntoma?

Por otra parte es curioso que el veterano Ormaetxea comentara hace un tiempo que el modelo cooperativo sería imposible implementarlo en nuestros días. 

¿Podría ser que el modelo de empresa abierta promulgado por Julen ya estuviera inventado y que sólo haría falta adecuarlo a nuestros días?