Eta memea galdera honi erantzuteko erabili nahi dut: Durangoko Azokan zein liburu eta disko erosiko zenituzke aurten?

Nire aukerak argi ditut: liburua Unai Elorriagaren “Londres kartoizkoa da” eta Ruper Ordorikaren “Haizea Garizumakoa” diskoa.

Ez dakit joango naizen Durangora baina Olentzero hortik entzuten balego….

Eta meme hau hartu nahi duenari pasatzen diot.

Pasadan astean txosten bat aurkezteko aukera izan nuen II. Irakaskuntza Kooperatiben Kongresuan. Nire aurkezpenak gelan IKTak zelan erabiltzen ditugun azaltzen zuen baina kongresutik atera ditudan ondorioak larritu egin naute.

A veces tengo la impresión de que quienes hemos hecho de la Red, Internet o los servicios de la llamada web 2.0 un lugar de referencia y sobre todo de aprendizaje, estamos fuera del mundo real y habitamos en un mundo de Yupi que nos hace flotar en el espacio sideral. Pisemos tierra.

La pasada semana fui invitado a presentar nuestra premiada experiencia “Aprender haciendo” en el 2. Congreso de Cooperativas de Enseñanza organizado por ERKIDE (Federación de Cooperativas de Trabajo Asociado, Enseñanza y Crédito de Euskadi). El taller en el que me tocó participar resultó tan interesante como vertiginoso. Siete ponencias para dos horas, con temas tan intereantes como: Agenda 21, Proyectos Europeos, metodología basada en proyectos, prevención del bullying, detección y tratamiento de necesidades educativas especiales, etc.

Además se contó con la presencia de dos “primeros espadas” de las conferencias como son Daniel Innerarity y Federico Mayor Zaragoza.

Pues de tan interesante evento no hay ni la más mínima referencia en la Red (salvo las consabidas entradas en la prensa “oficial” resultado del Copy & Paste de la nota de prensa hábilmente colada por el correspondiente gabinete de prensa o similar y alguna croniquilla de este bloguero gruñón). Basta con hacer una búsqueda en Google en castellano y en euskera para ver la relevancia del evento (que, dicho sea de paso, habrá costado una pasta). Ni tan siquiera en el propio sitio web de los organizadores se hace ninguna referencia al evento.

Por otra parte, una vez terminadas las presentaciones y como suele ser costumbre en estos casos, varios asistentes me comentaron al calor de un café, que mi presentación les había parecido que estaba a años luz de su práctica diaria, no conocían ni de la existencia de algunos de los servicios de los que hago uso en mis clases como wikispaces, blogger o delicious.

Todo esto me está haciendo reflexionar. ¿Se estan dando cuenta los equipos directivos de los centros y el profesorado en general de los cambios que están teniendo lugar en nuestra sociedad? ¿De que los usos y costumbres, incluso a la hora de aprender de nuestros alumnos y alumnas han evolucionado de una sociedad basada la transmisión del conocimiento up-down a una ubicuidad generalizada de la información y, por ende, del conocimiento?

¿¡Que la Eskola 2.0 nos coja confesados!?

Pues tampoco. Pues cual ha sido mi sorpresa cuando buscando el enlace a la web del proyecto Eskola 2.0 del Departamento de Educación me he dado cuenta de que no aparece hasta la ¡cuarta página de google!

¿Será que estamos equivocados? ¿Será que estamos por la extratosfera y tenemos que aterrizar?

Bajo el rimbombante título de “Trayecto por la Ría de Bilbao escenario de la metamorfosis de una metrópoli, 1876-2009″ Concierto fluvial para voz, metal, memoria y melancolía, el arquitecto Iñaki Uriarte nos presenta una conpleta sinfonía de visiones, sonidos y vivencias con la ayuda logística de la infatigable Jaio.

El trayecto es una verdadera joya, muy bien preparada. Sencilla pero imponente a la vez. Aguas abajo hemos pasado de la nueva arquitectura, estilo parque temático, de Abandoibarra a la decadente belleza de Zorrozaurre y Olabeaga. Hemos podido acceder al cuasi prohibido Canal de Deusto para entender, entre otras cosas porqué se debe mantener el Arco de San Mamés. Hemos sentido la pequeñez cuando el patrón del Euskal Herria ha arrimado su proa a la del enorme barco luxemburgués que se está constuyendo en La Naval cual secreto beso nocturno al borde de la Ría. Al llegar alos muelles llenos de chatarra para las acerías hemos descubierto porque hay una araña al lado del Guggenheim.

Me he emocionado cuando Iñaki cual domador de gaviotas ha hecho bailar a las gaviotas que duermen en los tejados de los pabellones de la Ría al son de Txoriak txori de Mikel Laboa o cuando pasando por donde estaba Altos Hornos ha resonado con fuerza la voz de Dolores Ibarruri “La Pasionaria”.

Todos hemos alucinado cuando a nuestro paso el Puente Colgante ha apagado sus luces para contrastar mejor con nuestros focos o cuando el Euskal Herria ha perseguido literalmente la barcaza del transbordador.

Y todo ello aderezado con una elegida banda sonora que me ha hecho creer que estaba viendo un vídeo.

Tras pasar el Monumento a Churruca y notar las primeras caricias de la mar, ciaboga y vuelta aguas arriba, avante toda, mientras disfrutamos del “psicolabis” preparado con esmero por Jaio, y de la conversación entre los tripulantes de esta interesantísima aventura.

Os recomiendo la excursión tanto a locales como a foráneos. Teneís más información aquí.

He llevado la cámara pero las condiciones de luz no han sido las mejores por lo que como aperitivo podeís disfrutar de este vídeo.

Hemen uzten dizuet erabiliko dudan aurkezpena. Agian zuen interesekoa izango da.

Ruper Ordorika. Berria 2009-11-19.

Aste honetan Zumarragatik (Gipuzkoa) ibili naiz IKT-ak eta PBL metodologia (Problem Based Learning) nola uztartu daitezkeen azaltzen HETEL-eko irakasle talde bati.

Esta semana he andado por las tierras del Urola impartiendo un curso sobre “TICs y PBL” para profesorado de los centros de HETEL.

Este curso deriva del que se impartió el año pasado pero con una reducción de horas debido a la imposibilidad de cuadrar horarios. ¿Será verdad aquello de que: “El tiempo es oro”?

En ocho horas, hemos hablado de Google, de su buscador y sus docs, de la Wikipedia, de blogs, de wikis, de la sindicación de contenidos, de filosofía, de educación, de … tantas cosas que no se si ha resultado demasiado denso para el tiempo estipulado. Pero, lo hemso intentado. Mi intención ha sido promover chispas, lanzar ideas que luego, cada uno en su puesto sea capaz de desarrollar con su alumnado. Espero que esas chispas generen un cálido fuego.

Lo que si puedo decir es que me lo he pasado muy bien y espero que los participantes también (lo dirán las encuestas ) y nos queda un foro abierto en la red para buscar un brazo en el que apoyarnos cuando nos entren las dudas.

Hoy le escuchaba a Mikel Agirregabiria en este video y nos veía a los quince que nos hemos visto en Zumarraga miercoles y jueves … para filosofar.

Lehendik ere hitzegin dugu BiscayTIK Proiektuari buruz, baina azken marketing kanpaina dela eta gauzak gori-gorian jarri dira

Ya comentamos en su momento nuestra opinión sobre el Proyecto BiscayTIK. Parece que el servicio de cuentas de correo está ya en marcha y han comenzado a llegar a los hogares vizcaínos cartas personalizadas con el fin de activar nuestras cuentas. A mi todavía no me han llegado pero a Sergio y a Aitor parece que no les ha hecho mucha gracia el tema.

Lo de gastarse la pasta de innovación en inmuebles y en proyectos que nacen obsoletos clama al cielo pero, con la crisis que estamos viviendo y aunque no cueste ni la centésima parte del total del proyecto, la campaña de marketing directo me parece un exceso que como bien dice Sergio se podría haber subsanado con un folio en papel reciclado.

Aste honetan HETEL-eko ikastetxeetatik Eusko Jaurlaritzak deitutako Lanbide Heziketako Praktika Onen sarira aurkeztu diren proiektuen aurkezpenera joateko aukera izan dugu

Esta semana hemos asistido a la jornada de presentación de Buenas Prácticas Pedagógicas que los centros de HETEL han presentado a la 2ª edición del Premio a las Buenas Prácticas en aulas y talleres de Formación Profesional convocado por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco.

Han sido nueve los proyectos presentados desde los centros de Hetel tres de los cuales han resultado premiados:

• Aprender haciendo RET (hum! este título me suena…). Un proyecto que utiliza la asignatura de Relaciones en el Entorno de Trabajo para gestionar proyectos relativos al Ciclo de Sistemas de Regulación y Control Automático. Es este un proyecto que utiliza las múltiples herramientas que ofrece Google (Docs, Calendar, Mail, etc.) para gestionar proyectos reales de automatización de procesos. Todo ello desde un punto de vista interdisciplinar en el que aparte de Unai Diago participan otros dos profesores de Salesianos (Deusto).
• Proyecto IPA (Innovando Paradigma Actitudinal). Este proyecto ha sido presentado por Xabier Segurola (Irungo La Salle) y ha sido el que particularmente más me ha gustado por su visión global en el que incluyen incluso a las empresas. Es un proyecto interdisplinar en el que bajo metodología PBL el alumnado realiza un proyecto real del área de la Regulación y Control Automático incluyendo puntos de vista de Gestión de la Calidad. Me ha llamado la atención también la realización de una valoración emocional del desarrollo de los proyectos.
• Desarrollo de proyectos en prevención a través de plataformas e-learning. Presentado por Eneko Martinez de Jesús Obrero de Vitoria-Gasteiz. En este caso es de destacar el trabajo de definición que ha realizado para determinar todos y cada uno de los resquicios del Proyecto (Preparación, Desarrollo, Evaluación,…). Mucho y buen trabajo detrás de este proyecto. Otra cuestión a destacar es el empleo de la plataforma Claroline como soporte del proyecto.

Enhorabuena a tdo@s los premiados y mucho ánimo a quienes lo han intentado y no han conseguido premio. De todas formas creo que el mejor premio es la satisfacción del trabajo bien hecho y en eso seguro que todos los compañeros y compañeras que se han presentado merecen ese reconocimiento.

De cualquier forma dos comentarios que aparecieron a lo largo de la jornada:

• Estos proyectos conllevan una dedicación que pocas veces es reconocida en el propio centro. Me pareció al menos llamativo que hubo muy pocos miembros de equipos directivos de centros ni de la propia Junta Directiva de HETEL.
• Fue comentario prácticamente general que en este tipo de jornadas siempre nos vemos prácticamente las mismas caras.