Aste honetan HETEL-eko ikastetxeetatik Eusko Jaurlaritzak deitutako Lanbide Heziketako Praktika Onen sarira aurkeztu diren proiektuen aurkezpenera joateko aukera izan dugu

Esta semana hemos asistido a la jornada de presentación de Buenas Prácticas Pedagógicas que los centros de HETEL han presentado a la 2ª edición del Premio a las Buenas Prácticas en aulas y talleres de Formación Profesional convocado por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco.

Han sido nueve los proyectos presentados desde los centros de Hetel tres de los cuales han resultado premiados:

• Aprender haciendo RET (hum! este título me suena…). Un proyecto que utiliza la asignatura de Relaciones en el Entorno de Trabajo para gestionar proyectos relativos al Ciclo de Sistemas de Regulación y Control Automático. Es este un proyecto que utiliza las múltiples herramientas que ofrece Google (Docs, Calendar, Mail, etc.) para gestionar proyectos reales de automatización de procesos. Todo ello desde un punto de vista interdisciplinar en el que aparte de Unai Diago participan otros dos profesores de Salesianos (Deusto).
• Proyecto IPA (Innovando Paradigma Actitudinal). Este proyecto ha sido presentado por Xabier Segurola (Irungo La Salle) y ha sido el que particularmente más me ha gustado por su visión global en el que incluyen incluso a las empresas. Es un proyecto interdisplinar en el que bajo metodología PBL el alumnado realiza un proyecto real del área de la Regulación y Control Automático incluyendo puntos de vista de Gestión de la Calidad. Me ha llamado la atención también la realización de una valoración emocional del desarrollo de los proyectos.
• Desarrollo de proyectos en prevención a través de plataformas e-learning. Presentado por Eneko Martinez de Jesús Obrero de Vitoria-Gasteiz. En este caso es de destacar el trabajo de definición que ha realizado para determinar todos y cada uno de los resquicios del Proyecto (Preparación, Desarrollo, Evaluación,…). Mucho y buen trabajo detrás de este proyecto. Otra cuestión a destacar es el empleo de la plataforma Claroline como soporte del proyecto.

Enhorabuena a tdo@s los premiados y mucho ánimo a quienes lo han intentado y no han conseguido premio. De todas formas creo que el mejor premio es la satisfacción del trabajo bien hecho y en eso seguro que todos los compañeros y compañeras que se han presentado merecen ese reconocimiento.

De cualquier forma dos comentarios que aparecieron a lo largo de la jornada:

• Estos proyectos conllevan una dedicación que pocas veces es reconocida en el propio centro. Me pareció al menos llamativo que hubo muy pocos miembros de equipos directivos de centros ni de la propia Junta Directiva de HETEL.
• Fue comentario prácticamente general que en este tipo de jornadas siempre nos vemos prácticamente las mismas caras.

Sivano Baztan. Berria. 2009/10/02.

Argazkia/Foto/Photo: Wow! xD. Riichah25.

Zuzenean entzuteko 96.0 FM dialean daukazue edo bestela uste dut Patxik eta Jabik irratia.com webgunean eskegiko dutela grabazioa.

Ostiraleko Berrian ESTEE-EILAS-eko hiru irakaslek (Ana Pérez, Emilse Benabides eta Josean Bueno) Eskola 2.0 proiektuari buruzko beraien iritzia kaleratu dute. Eskertzekoa orain arte entzun ez ditugun irakasleen ahotsa entzutea.

 El pasado viernes en Berria tres profesores del sindicato ESTEE-EILAS han publicado su opinión sobre el proyecto Eskola 2.0 y es de agradecer que finalmente se escuche la opinión del profesorado implicado.

Estoy de acuerdo en los reproches que se hacen al Departamento de Educación algunos de las cuales ya se han comentado en este blog:

• "Hasteko, aipatu behar da ordenagailu horiek ez dituztela ikastetxeek eskatu."
• "… gauzak goitik behera egiten ari dira."
• "Kontua da eskola horiek askotan ezetza jasotzen dutela baliabide gehiago eskatzen dituztenean (ordu-kreditu batzuk, laguntza-irakasleak, obra eta konponketak, hornidura informatikoa bera…)"
• "… garrantzitsuena ez da ordenagailuak geletara eramatea, baizik eta prozedura eta bideak ezartzea tresna horretaz egoki baliatzeko, eta probetxugarria izatea ikasleek ikas dezaten."
• "Dirudienez otsailean helduko diren ordenagailu eta abarri nolako probetxu aterako zaion, laguntza edo oztopo izango diren, ikusteko dago oraindik."
• "Gestio txarrak lardastu du, ez da onartzekoa gauzak horrela antolatzea."
• "Azkenean irakasleon haserrea bereziki piztu da Eskola 2.0 planari begira antolatu den prestakuntza-planarekin. Inprobisazioa eta antolaketarekin haserre daude Berritzeguneetako arduradunak."

En resumen, que para el profesorado este proyecto está resultando un desastre organizativo, no previsto y además parece que está creando cierto rechazo ("Ez da harritzekoa irakasle eta ikastetxe batzuek prestakuntzari uko egin izana"). Incluso se está entendiendo como una falta de respeto hacia el profesorado ("Eskoletako arduradunekiko, irakasleekiko eta hezkuntza inguruko profesionalekiko errespetua falta da eta autoritarismoz jantzitako prozedurak soberan daude").

Todo esto está muy bien, incluso estoy de acuerdo con lo que se comenta y entiendo que genere reticencias, pero en ningún punto del artículo he visto propuestas de futuro para al menos facilitar la consecución de las competencias digitales de sus alumnos y alumnas. Estimados compañeros ¿qué teneís previsto hacer con los equipos que os van a llegar, sí o sí? Todos los cambios generan incertidumbre y la necesidad de esfuerzos ¿Os parece una carga excesiva ("zama astuna") una dedicación horaria de dos horas semanales dentro del horario de trabajo?

Badira zazpi urte Legebiltzarrean software librearen aldeko proposamena aprobatu zela eta oraindik ez dira aurrerapauso askorik ikusten. Badirudi Idoia Mendia sailburuaren eginahalak izan direla gai honi bultzada eman diotenak eta aitortu egin behar zaio bere lana. Albiste ona da.

A veces cuando te hablan muy bien de un libro o una película tus intereses son diferentes y te quedas con un sabor agridulce pero este no ha sido el caso. El primer libro de la saga me ha gustado mucho. De hecho creo que, a pesar de lo que dicen mis allegados, es el mejor. Una trama redonda, sin fisuras; con dos personajes, Mikael Blomkvist y Lisbeth Salander muy logrados tanto en su caracterización como en sus acciones.

Tras finalizar este primer libro llegó a mis manos el segundo, "La chica que soñaba con una cerrila y un bidón de gasolina", con muy buenos comentarios por parte de la gente más cercana. Algunos que ya habían leído toda la saga comentaban que era el mejor. A mi no me termino de llenar. El primer libro me resultó una sorpresa tal que este segundo no lo llegué a disfrutar tanto. Además tiene un final que te deja un tanto frío. Quizás este final esté buscado premeditadamente por el autor para que leamos el tercero. Y llegados a este punto no me pude resistir.

"La reina en el palacio de las corrientes de aire"  recupera al mejor Larsson e incluso aparece con una escritura más completa, centrándose no solo en la acción sino que incluso añadiendo el punto de vista del narrador sobre los hechos acaecidos. Cuestión esta que echaba en falta en los dos primeros libros. Además Lisbeth estaba viva y recuperada para un cuarto libro que probablemente nunca se termine de escribir tras el trágico fallecimiento del autor.

Larunbatean El País egunkarian agertutako artikulu batek Eskola 2.0 proiektuaren gaur egungo egoeraren sintesia egiten du. Artikulu hori irakurrita zalantza asko sortzen zaizkit.

Tras la lectura del artículo publicado en El País el pasado sábado sobre la situación actual del incipiente Proyecto Escuela 2.0 me asaltan muchas dudas y preocupaciones.

En primer lugar vemos que no es un proyecto similar en todo el Estado y que la implantación en cada Comunidad se basa en convenios de financiación firmados entre el Ministerio de Educación y el Departamento de Educación de cada Comunidad. Es decir, se entiende que lo que se acuerda es la financiación del proyecto pero no la implementación del mismo. De ahí que teniendo capacidad para diseñar la implantación del proyecto, en Euskadi nos hemos lanzado a un reparto "indiscriminado" de equipos a los grupos de 5º de primaria, habiendo existido otras opciones y posibilidades.

En mi opinión tanto Cantabria como La Rioja han optado por modelos en los que se ha buscado la participación de los centros interesados, cuestión esta que facilitará el éxito del Proyecto. Eso no ha ocurrido en Euskadi habiendo centros que esperan como agua de mayo los equipos que no llegarán hasta enero y centros en los que entonan aquello del "Virgencita que me quede como estoy" y no quieren que llegue el Año Nuevo.

Esto está generando ya algunas reacciones como las del sindicato ESTEE-EILAS que no creo que favorecen el desarrollo del Proyecto y que, a mi entender, se podrían haber evitado si se hubiese tenido en cuenta a la comunidad educativa antes de la puesta en marcha del mismo.

Por otra parte, via Jordi Adell llegamos a una entrevista en Cinco Días a Alberto Ruano, director general Toshiba en España. Toshiba es la adjudicataria el 80 % de los portátiles del proyecto Escuela 2.0. Viniendo de quien viene me ha resultado "curiosa" una de las afirmaciones que realiza el señor Ruano cuando afirma que los portátiles que él mismo ha vendido "no se ajustan a lo que necesita un niño". Curioso ¿no?

Ostirala egun berezia izan da gure eskolan. Interneten garaian Iberdrolak ia hiru ordu utzi gaitu argindar barik. Nire gelako ikasleek sare elektriko baten proiektua egiten dabiltza, kasualitatea!. Berriro itzuli gara arbelera. Kuriosoa izan da. Katxondeoa ere egon da. Horretan geundela nire ikaslea den Unaik esteka bat bidali dit, bertan ondoren agertzen den argazkia ikusi daiteke. Zuzenean Julenen burutazioak ekarri dizkit gogora. Ze pagotxa!

Ez dakit zuei gertatzen zaizuen baina niri gauzak oso hurbilekoak direnean asko kostatzen zait beraietaz hitz-egitea. Lotsa akaso. Horrela gertatzen zait liburu honekin, oso hurbilekoa sentitzen dudala. Lehenengo eta behin idazlea laguna dudalako eta baita kontatzen duen istorioa gure jaioterrian orain hogeiren bat urte gertatu zenaren ispilu garbia delako.

Egun haietan bizitakoak eta haien ondorioak, HIESarenak adibidez, betirako markatu du belaunaldi hura, eta liburu honek garai hareetara eramaten gaitu.

Ama hiltzera doa eta hamazortzi urterekin, droga arazoak direla eta, etxea utzi zuen alabari beti kontatu nahi zizkion gauzak paperean idazteko erabakia hartzen du. Horietariko bat, jantzi beltz bi josiko dituela beraien hilotza janzteko eta hortik dator izenburua.

Liburua errealitatea bezain gordina eta gogorra da. Hasiera batean kostatu egin zitzaidan irakurtzen jarraitzea baina heltzen da momentu bat, zehazki ez dakit zein den, non historiarekin bat egiten duzula. Istorioan sartzen zara eta amaierararte jarraitu behar duzu.